根河市政协五届一次会议第10号提案及答复

文章来源:作者: 发布时间:2018年10月08日 点击数: 字体:

政协根河市五届一次会议委员提案    

整治学校门前交通秩序,确保学生交通安全(10)
提案人:杨玥
  别:教育界
通信处:根河市第二小学
联系电话: 158 4702 8990
日期: 2017年11月24日
内容:
      我市各中小学门前都是交通主道,一到上学、 放学时间,学校门口都拥挤不堪。中小学学生上学、放学时间相对集中在同一时间,时间虽有错峰,但仍未能解决校门口的交通问题。边是大批学生涌在校门口,另一边是大批前来接送孩子的家长和各种车辆,家长直接把接送孩子的车停在学校门口,随意停车让学生上下车,大量的家长接学生时,各种车辆聚集在学校门口,使交通更加拥堵。学校门口,存在超速超载、乱停乱放、随意调头,拥堵校门等现象。学生及家长进进出出,还有过往的大货车仍在狭窄的路上穿行,有时甚至过双黄线逆向行驶,造成学校门口地段的交通拥堵和秩序混乱,特别是雨雪天气,学校周边的交通一般都陷入瘫痪状态,影响学生正常出入,严重影响师生上班上学的正常秩序及学生的安全,不仅给学生生命带来安全隐患,也影响了市容市貌,给文明创建带米影响。尽管各级部门已经采取了定的措施, 比如已经在学校门口没置了或速带,个别学校门前有交警扶勤,但仍未能得到根本的解决。
      为此特建议: 
      一、建议交警部门和交通运输局等执法机关加强对各种机动车的管理,整治学校交通秩序,还学校一个有序整洁的交通环境,保障学生的生命安全。
      二、建议在上学、放学时段派出交警到校园门口疏通疏导交通,保障学生安全出入校园,规范校园门口交通秩序。
      三、建议在校门口设置安全警示标志、设立限速标志、禁止停车标志、违法停车电子警察抓拍系统等。学校加强学生安全教育,提升家长和学生的安全意识。
      四、整治校门口周边环境,打造整洁有序的学校周边环境。
      五、建议在学校上学、放学时段高峰期,将学校门口的路段设为单行线,同时设立划定具体的下车点,人下车后车随即向前开走。高峰期设置为大货车禁行时段。
      六、在学校门口安装视频监控,对乱停乱放、随意停车,车辆超速等交通违法行为实行拍照和罚款。

 

  根公办[2018]50号

                

关于对根河市政协五届一次会议  

10号提案的答复  

   

委员:  

您提出的《整治学校门前交通秩序,确保学生交通安全》的提案收悉,现答复如下:  

市交警大队在中小学生开学期间,已安排校园周边护学岗,对接送学生用车进行管理,使车辆有序停放(有停车场进入停车场,没有停车场在路右侧依次停放)、不逆行、不逆停、不随意掉头。大队已在校园门前两侧道路上安装了减速带、注意儿童、减速慢行、限速、禁止鸣号、大货车禁行等标志。市交警大队向市政府提交了安装红绿灯、电子违章抓拍、增设标志标线的方案,现正在逐步实施。  

    随着根河市区汽车饱有量的不断增多,接送学生的私家车也将大幅度增加,根河市交警大队将在今后的工作中,加大校园周边道路交通环境的管理力度,增设电子违法抓拍设备,加强对学生的交通安全教育,提升师生出行的安全感,使校园周边道路交通环境得到好转。

根河市公安局

0一八年四月三日

 

根教体字〔201851  

   

   

关于对根河市政协五届一次会议  

10号委员提案的答复  

   

杨玥委员:  

您提出的《整治学校门前交通秩序确保学生交通安全建议》收悉感谢您对根河市校园交通安全的关心。现就您的提案答复如下:  

接到您的提案后,我们非常重视。我局立即召开专项会议,第一时间对您的建议进行了调研和分析。由于私家车的增加,和多数车辆司机不遵守交通规则致我市各学校、幼儿园上放学时段门口确实有拥堵情况。我局始终要求各校、幼儿园做好校门口交通安全工作,并将于近期加大力度进行管理,具体措施如下:  

一、加强对学生在上学、放学时段的交通安全教育。  

二、成立校级护校队维护管理校门口交通秩序。  

三、与交警部门建立联动机制,提示交警执勤值岗。  

四、做好家校共管工作,以“小手拉大手”形式向家长宣传校门口的交通安全事宜。  

五、保安人员上学、放学时段着装上岗,协助疏导校门口交通事宜。增设校门口监控设备密度。  

教体局将确保学生的在校安全,让所有家长放心,让孩子生活在“平安校园”“和谐校园”里。  

委员,以上答复,不知您们是否满意,如有新的建议意见,请及时与我们联系。希望您们继续关心关注我们的工作。  

   

   

                                 根河市教育体育局  

                                 2018330  

  

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