根河市教育体育事业发展中心举办新课标背景下小班化教学研讨会

为深入贯彻落实新课程标准理念，全面优化课堂教学模式，充分发挥小班化教学在因材施教、精准育人中的独特优势，提升教师专业教学能力与课堂教学质量。日前，教育体育事业发展中心举办了新课标背景下小班化教学专题研讨会。全体教研员齐聚一堂，进行新课标下小班化教学实践的深度研讨。

研讨会伊始，教研部李彬副主任围绕新课标核心要义与小班化教学融合发展作主题发言，明确指出新课标强调以学生为中心、注重核心素养培育、倡导个性化教学的核心目标，与小班化教学“关注每一位学生、实施分层教学、优化互动课堂” 的理念高度契合。发言中梳理了当前我市小班化教学推进过程中的亮点与不足，强调本次研讨会旨在破解教学实践难题，探索新课标落地生根的有效路径，构建更具针对性、实效性的小班化课堂教学体系。

在专题研讨环节，各学科教研员结合下校视导实际情况，分享了小班化教学的实操经验与教学案例。例如中小学语文学科聚焦小班化情境下的阅读教学，分享如何通过小组合作、个性化指导，激发学生阅兴趣，落实语言运用与思维能力培养；中小学数学学科围绕分层教学设计、精准作业布置、一对一答疑辅导等内容，阐述小班化教学如何兼顾不同层次学生学习需求，夯实数学核心素养；综合学科教师则结合新课标跨学科学习要求，交流小班化教学中开展探究式、体验式教学的实践心得，全方位展现了小班化教学在激发学生主动性、提升课堂参与度、落实因材施教等方面的显著成效。

全体教研员围绕“新课标下小班化课堂教学流程优化”“学生个性化评价体系构建”“分层教学策略细化”“课堂互动模式创新” 等核心议题展开热烈讨论，针对教学中遇到的学情分析、教学设计、课堂管理等实际问题交流思路、分享妙招，在思想碰撞中凝聚教学共识，梳理出一系列可复制、可推广的小班化教学实施策略。

最后，董改霞主任做了总结发言，她指出此次新课标背景下小班化教学研讨会，为教研员搭建了专业交流、经验共享的平台，进一步深化了全体教研员对新课标理念的理解，明晰了小班化教学的改革方向与实施路径。她强调下一步，我们将以此次研讨会为契机，持续深化课堂教学改革，把研讨成果转化为教学实践动力，不断优化小班化教学模式，精准落实新课标要求，全力打造高效、灵动、个性化的课堂，助力每一位学生全面发展、个性成长，全面提升学校教育教学质量。